Kalemle yazmak sanılanın aksine klavyeye göre çok daha hızlı olabilir.

Washington Üniversitesi Eğitim Psikolojisi Profesörü Virginia Berninger tarafından yürütülen yeni bir araştırmaya göre, ikinci, dördüncü ve altıncı sınıf çocukları makale yazarken, klavye yerine kalem kullandıklarında daha uzun cümleleri daha hızlı sürede kurabiliyor. Üstelik bu cümleler yazma sürecinde çok daha doğru oluyor.

Bu araştırma aynı zamanda, üçüncü ve dördüncü sınıfa kadar, çocukların cümle kurma konusunda güvenilir bir fikre sahip olmadığını gösteriyor. Araştırmacılar çocukların önce tam bir düşüncenin ya da tam bir cümlenin ne olduğunu anlaması gerektiğini vurguluyor. Çünkü konuşurken zaman zaman tam cümleler kuramıyoruz, ancak yazarken doğal olarak cümlenin sonunu getiriyoruz.